IV Unidad: Responsables ante la Vida y la Sociedad

Objetivo Fundamental:

Los alumnos valoran la vida humana como riqueza incalculable y asumen una actitud responsable en la preservación de ella en todas sus manifestaciones.

Contenidos de la Unidad:

•Proyecto de vida.

• Visión cristiana sobre la vida humana.

•Algunos problemas de defensa de la vida humana (Aborto, suicidio, eutanasia, etc.)

•Problemas de la Sociedad Actual (pobreza, oportunidades para  la juventud).

TEMA N° 1: EL PROYECTO DE VIDA

•           El proyecto de vida es la orientación que voluntariamente decidimos darle a nuestra existencia. Permite re-inventar lo que somos y el entorno en el que vivimos.
• 
  
•              Surge de sueños e ideales que se empiezan a dibujar desde que somos muy pequeños y que, a medida que crecemos se van haciendo más reales y concretizan en actividades específicas.
• 
  
•             Tiene la función de organizar de manera paulatina el mundo interior y exterior de la persona.
• 
  

Además, el proyecto de vida nos permite...

•            El proyecto de vida es un puente y se construye en la integración de la historia pasada que nos ha tocado vivir, el momento presente y los sueños para el futuro.

ACTIVIDAD:

1. Desarrolle su PowerPoint de su Proyecto de Vida según el formato entregado.

Guía de Trabajo: EL DIÁLOGO INTERRELIGIOSO

Instrucciones: los alumnos trabajaran en grupos de 2 personas para desarrollar el trabajo de investigación en cuestión. Siga paso a paso las indicaciones posteriores:

I. ASPECTOS FORMALES:

· Realice el trabajo en formato WORD, letra 12, espacio medio, justificado, títulos en negrita.

· El trabajo debe tener: Portada (logo del liceo, nombre del trabajo, asignatura, alumnos, fecha) y Desarrollo.

II. ASPECTOS DE CONTENIDOS:

Desarrollo:

1. Exponga brevemente, que es el DIÁLOGO INTERRELIGIOSO.
3. Diríjase al sitio www.youtube.com y escriba en el buscador: Cortometraje acerca del ''Monitoreo Religioso'', y responda las siguientes preguntas:

1. ¿Cómo se llama la institución que realiza la encuesta religiosa a diversos países del mundo?
2. ¿A cuantos países se realizó?
3. ¿Cómo se llamó la herramienta utilizada por la institución que realiza la encuesta religiosa?
4. ¿Cuál es la relación que se plantea entre la GLOBALIZACIÓN y las religiones?
5. ¿Cuáles son los aspectos centrales de la religiosidad que investiga el Monitoreo Religioso?
6. ¿Cuál es la diferencia de personas en torno a sus creencias religiosas que determina el Monitoreo Religioso?
7. ¿A grandes rasgos que nos muestra esta encuesta representativa realizada en diversos países de todo el mundo?

Enviar al mail: enzoucm@hotmail.com el día de hoy.

Evaluación Unidad 3: Decidir para Encontrar la Felicidad

RECORDEMOS:

Objetivo de la Unidad:
Los alumnos toman conciencia de las estructuras y códigos morales que sustentan nuestra sociedad y adoptan una postura crítica fundamentada por lo valores cristianos.

EVALUACIÓN:

Los alumnos realizan investigación de lo siguiente en su cuaderno y terminan actividad en sala de clases con el material extra entregado por el profesor:

1. De los siguientes temas abordados en la unidad, busque su significado y anótelos en la hoja.
ETICA, MORAL, DECISIÓN, MADUREZ, RESPONSABILIDAD, MADUREZ, VALORES, ESCALA DE VALORES, LEYES, NORMAS MORALES, CONCIENCIA.

2. Elija un tema de los presentados y busque una página web que entregue información de ella. Anote la dirección y escriba una descripción de ella.

3. De los conceptos investigados, elija 3 a 4 y escriba una breve historia juvenil para abordar dichos temas (de 10 a 15 líneas).

4. Explique detalladamente: ¿Cuál o cuáles son los aprendizajes que me deja esta unidad en el plano personal?

MUCHO ÉXITO, NO PIERDA EL TIEMPO.

Los Valores en la Formación Ética

Objetivo del tema: los alumnos reconocen el significado de los valores y, a su vez, comprenden la importancia de ellos en la formación ética de cada individuo.

Orientaciones:

La semana pasada comprendimos la importancia del decidir, la libertad y la responsabilidad, la fusión de los tres conceptos son claves para configurar nuestra identidad y para orientar de manera adecuada nuestra vida en cuanto a los objetivos que todo ser humano se plantea en la vida. La clase de hoy, comprenderemos que, los valores, son fundamentales para nuetra formación ética, es decir, la manera o visión que cada persona adoptará para desenvolverse en sociedad y, así, transitar positivamente en una determinada moralidad.

TRABAJO DE CLASE:

En un archivo de PPT (utilícelo como su cuaderno), realice lo siguiente:

1. Investigue que un VALOR ( no más de 5 líneas).
2. Investigue cuantos tipos de valores hay.
3. Lea el siguiente texto, pegue las preguntas en su PPT y, responda lo que se consulta:
.......................................................................................................................................................................
LA ÉTICA: UN COMPROMISO

La ética es el compromiso efectivo del hombre que lo debe llevar hacia suauténtica realización como persona en todas sus dimensiones.La ética es el compromiso efectivo del hombre que lo debe llevar hacia superfeccionamiento persona, el mejoramiento de la comunidad humana y laaplicación en el mundo del verdadero sentido del trabajo.La ética, por ser un compromiso, es como un contrato consigo mismode orientarse permanentemente hacia el perfeccionamiento personal ycomunitario.

El compromiso ético es la exigencia que uno mismo se hace de ser siempremás persona. Es la decisión interna y libre de vivir actitudes que contribuyana la realización personal y comunitaria del hombre.La ética como compromiso implica el propósito y la decisión firme de superaraquellas situaciones que en lo personal o comunitario se oponen a la realizaciónplena del hombre en todas sus dimensiones.

La ética como compromiso requiere y supone todo un proceso, un camino porrecorrer. Precisamente recorrer ese camino, verificar ese proceso, es la grantarea ética del ser humano.Ese proceso, ese camino, incluye:

CARACTERÍSTICAS DEL COMPROMISO ÉTICO

1. EL COMPROMISO ÉTICO ES CONSCIENTE.

¿Por qué cree Ud. el compromiso ético en consciente?

2. EL COMPROMISO ÉTICO ES PERSONAL Y LIBRE.

¿Por qué cree Ud. el compromiso ético es personal y libre?

3. EL COMPROMISO ÉTICO ES COMUNITARIO.

¿Por qué cree Ud. el compromiso ético es comunitario?

......................................................................................................................................................................

4. Busque una obra musical (canción -letra), pictórica (cuadro), audiovisual (video - película), literaria (poema) que abordé desde algún punto de vista la dimensión ética del ser humano. Búsquela, ubíquela en su trabajo y responda: ¿Qué me dice esta obra?

MUCHO ÉXITO

AL FINAL DE LA CLASE EL PROFESOR LO VISITARÁ...

TRABAJO: EL DIÁLOGO INTERRELIGIOSO

Instrucciones: los alumnos trabajaran en grupos de 2 personas para desarrollar el trabajo de investigación en cuestión. Siga paso a paso las indicaciones posteriores:

I. ASPECTOS FORMALES:

• 
  
  Realice el trabajo en formato WORD, letra 12, espacio medio, justificado, títulos con negrita.


• 
  
  El trabajo debe tener: Portada (logo del liceo, nombre del trabajo, asignatura, alumnos, fecha), Introducción, Desarrollo, Conclusión, Webgrafía (sitios de internet utilizados). Al menos 2 notas al pié de página en todo el trabajo.

II. ASPECTOS DE CONTENIDOS:

Desarrollo:

1. Exponga brevemente, que es el Pluralismo religioso.

2. Exponga brevemente, que es el DIÁLOGO INTERRELIGIOSO.

3. Busque una noticia en la que se hable de algún conflicto religioso en la actualidad, y agregue un breve comentario de la misma.

4. De acuerdo al trabajo desarrollado la semana pasada, es decir, LA MUESTRA RELIGIOSA, exponga tres aspectos importantes que hayan aprendido como grupo, ya sea la religión misma que trabajó, o de la actividad en general.

MUCHA SUERTE! REALICE UN TRABAJO RESPONSABLE

Y LO MÁS CERCANO A LA PERFECCIÓN

Juan Pablo II y la Defensa de la Vida Humana

Karol Wojtyla, conocido como Juan Pablo II desde su elección al papado en octubre de 1978 ha sido un infatigable defensor de la vida humana.
En su Encíclica Evangelium Vitae el Papa hace referencias específicas y conmovedoras sobre cómo debemos recibir a Cristo en ciertas situaciones y nos dice “Fui niño abandonado y fuisteis para mi una familia; fui niño todavía no nacido y me acogisteis permitiéndome nacer; fui niño huérfano y me habeis adoptado y educado como a un hijo vuestro... Ayudasteis a las madres que dudaban o que estaban sometidas a fuertes presiones, para que aceptaran a su hijo no nacido y le dieron la posibilidad de nacer...” (número 22)
En la mima encíclica nos advierte de las situaciones cuando el Señor puede decirnos: “No me habéis recibido”, identificándose con los seres humanos abandonados y especialmente con el niño concebido y que es rechazado. Este juicio “implica también a instituciones sociales, gobiernos y organizaciones internacionales” y también con misericordia aboga por el perdón y sanación de las mujeres que han abortado. (número 22)
El Papa Juan Pablo II en la defensa de la Vida y la Familia, se ha constituido nada menos que en defensor del hombre, instándole a reconocer su vocación a la verdad y al amor. El Santo Padre no ha temido ser signo de contradicción al convocarnos a trabajar en defensa de la vida ante el avance de lo que el mismo ha llamado cultura de la muerte.

Madre Teresa de Calcuta y el Aborto

La madre Teresa de Calcuta es uno de los seres humanos más elevados de nuestro tiempo. Esta religiosa católica de origen albanés y nacionalizada india es la fundadora de la Congregación Hijas de la Caridad y por su trabajo en favor de los más pobres entre los pobres en 1979 se le otorga el Premio Nobel de la Paz
La Madre Teresa falleció en 1997 y fue beatificada en Octubre del año 2003. Durante toda su vida rechazó el aborto y no temió en alzar su voz para defender a los niños no nacidos.
Ella misma señalaba “El aborto es el mayor destructor de la paz hoy, porque consiste en una guerra contra el niño, el homicidio directo de un niño inocente. Y si aceptamos que una madre mate a su propio hijo, ¿Cómo podremos decirle a otras personas que no se maten unas a otras?
La Madre Teresa nunca vaciló en hablar públicamente en defensa de los pequeños inocentes, en favor de la causa de la vida y en contra de la cultura de la muerte ante presidentes, políticos y profesores, como ante jóvenes y viejos, ante católicos y no católicos, la Madre no tuvo miedo a proclamar su compromiso con la vida de los niños por nacer y por el alma de sus padres, lo que la llevó a decirle al mundo: “Si no quieren a ese bebé, dénmelo a mi y nosotras lo cuidaremos y amaremos”.